漠视是中小学的科学课师资紧缺的主因

　　科学课师资紧缺的背后，是对科学教育的漠视，是应试教育对素质教育的挤压。虽然有些地区的小学开了科学课，但只是处于副科地位，无法保证课时。既然可有可无，既然应付差事，既然无足轻重，那么，让谁来教课就不是件了不得的事。

　　在“一考定终身”的现实之中，当然是考什么重视什么。教育和教学一切围绕着应试的指挥棒转，排斥其他诸如科学、历史、体育、美术、音乐等非高考科目，就成了必然的选择。学校能有多少心思顾及科学教育事关孩子的科学素养和创新意识、事关国家在国际竞争中的成败得失？

　　当前，基础教育中过分重视知识灌输、忽视少年儿童科学素养教育的倾向，引起一些两院院士的关注和忧虑---在一些地方，“什么都教不好的老师，就被派去教科学”。正在开展小学科学教育国家标准修订工作的中国工程院院士、中国科协副主席、教育部原副部长韦钰坦承：“我们几亿孩子将来的科学素质，不是开玩笑的事。”

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