一、重抓希望生的推进工作

1.多次召开希望生座谈会，进行信心教育。鼓励学生做到“五心”，即雄心、信心、决心、恒心、用心。希望学生“百尺竿头，更进一尺”。2.多次召开教师会、班主任会落实希望生的推进工作，要求任课教师分析希望生的知识结构、现有水平、上分潜力，合理地调配学习时间与学习科目，稳定优势科目，控制薄弱科目，抓好潜力科目，使总的分数上去。

3.要求班主任召开本班的任课教师会，共同分析本班的希望生情况与希望生的升分空间，同时将各希望生落实到任课教师身上，并将讨论落实情况书面上报到年管会。

4.各任课教师全力打造希望生，找希望生谈心，鼓劲，分析试卷失分情况及知识弱点并加以补充。

二、进一步加强学生的后期管理工作

1.临近毕业，学生的成绩不同，心态不同，管理有很大的难度。把稳定班级，做好学生的安全、心理等工作当做头等大事来抓，确保高三备考在稳定有序中进行。。在抓好学生的后期管理在这项工作中加强了以班主任为主要责任人、各任课教师协同管理、年管会全面调控的一种工作模式。年管全成员、班主任全天候值班，班主任细心的思想工作，同时依靠班干部，及时发现班级问题并及时加以处理，对学生中的“双差生”该回家自学的让其回家自学，该劝退的劝退，耐心做好学生的思想工作并积极地与家长取得联系，使学生平稳、安全地离开学校。。有效地防止了不良事件的发生，到目前为止，高三年级运转良好，没有不良事情发生。

2.做好学生的信心工作，让每一个学生都看到希望。对普通班中的希望生做好工作，加强管理，为高考上数字，为下年补校打好基础。做好信心工作，让学生学有信心，安心读书。

三、 高考备考，稳中有序

加强了以教学组为基本单元的高考备考的后期研究小组活动。及时查找外来的高考信息，根据本校学生特点，有效地应对高考。

1.进行周考自我拼题。

2.根据题型、知识点、补充内容等自己编专题进行复习。

3.有针对、有选择性地进行选人、选题教学。

4.强调知识的网络结构和学科特点。

5.强调规范答题、书写美观、描述准确等要点问题。

6.学科内、学科外听课活动。

7. 讨论并细化了学校《08届高考奖金补充方案》在高三的落定方案。

四、各挂点领导到年级听课

各挂点领导到各班进行指导工作，共同应对班级问题、优生问题、希望生问题。同时找优生、希望生、后进生谈心，为年级稳定、上高考数字共同出力。

高三年管会

2008年5月14日