教育科研是学校教育改革的一项重要内容，课题研究为学校教师提供了展示才华，开拓创新的平台。为了保障教育科研工作的顺利进行，规范课题管理，特制定本制度。

一、基本要求

1、教科研课题归学校科研处统一规划，统一管理，并有一位科研处主任具体分管。

2、课题的选题必须与上级教育主管部门的教研方向和学校具体实际相结合，课题应具有较高的学术价值，对学校教育教学，学科建设，及大面积提高教育教学质量，深化教育教学改革有重要的促进作用。

3、课题方案的撰写要根据学校实际需要，由学校指派或有课题负责人自己撰写。

4、课题的申报立项，由科研处主持，每两年举行一次；将优秀的校级课题推荐为区级、市级、省级课题。

5、课题研究必须成立课题小组，实行专人负责制和成员协作制。课题实验实行自愿报名参与和提倡每人参与一个课题实验的原则。

6、课题负责人调换或中止课题研究必须报请科研处审查备案。

二、过程管理

1、所报课题一经立项，要认真组织实施，包括成立课题组、制定研究方案。课题研究方案一般包括问题的提出、指导思想、研究目标、研究内容、实验方法、研究步骤和时间、研究预期成果、课题研究保证措施等。

2、做好课题资料的建档工作。课题资料一般包括基础性资料、过程性资料和成果性资料。基础性资料主要包括：课题申报表、课题实施方案、调查报告、各种量化表等；过程性资料主要包括：课题研究开题会材料、实施阶段计划、实施阶段总结、结题阶段计划、结题阶段总结及其它过程性资料；成果性资料主要包括：课题进展情况汇报、结题报告、专著、论文、教材、音像制品、软件等。

3、建立课题中期成果催报、检查制度：即根据课题的申报书规定的时间，按时检查每一课题的进展情况。在中期检查过程中，发现有些课题完成有困难的，学校则在可能的情况下，为课题承担人提供必要的帮助；对个别确认无法完成的，则给予撤题处理。

三、结题鉴定

在有关课题完成后，学校一般要组织对课题成果进行鉴定。

1、重大课题：由学校出面组织相关专家对其评审，校级以上课题由相关教育行政部门进行评审。

2、一般课题：通过各种有效方式，予以鉴定，保证课题质量。

四、教科研成果奖励

学校建立成果评审奖励制度，根据不同级别的课题及课题研究的实际需要配以相关的研究经费并确保专款专用，以激励教师不断提高教科研水平，促进学校教科研得到持续不断发展，从而更好为教育教学服务。

广丰中学科研处

2007年9月