广丰中学教学组“集体备课”活动细则

一、集体备课要求 
1.每周进行一次集体备课活动，重点是教学理念、教学策略、教学案例设

计、教学方法创新及重难点突破等带有共性问题的研讨和新课程如何实施的学习培训。要求认真制订一学期的备课计划，确定备课主题，明确集体备课主讲人员。 
    2.教学组长和教师应施其所长，充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论，在集体备课活动中积极发挥指导和互动作用。 
    3.要牢固树立学生主体意识，教学设计要凸现学生的主体性，注重过程与方法的指导。努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人，学会指导学生进行探究性学习，在继承传统教学方法合理成分的基础上，进行自主、合作、探究学习的尝试，逐步掌握培养学生创新精神和实践能力的方法 
    4.正确处理课堂三维目标，把课堂三维目标有机结合起来，重点备教法、学法和教学过程。改革注重知识传授的满堂灌的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 （注：三维目标即知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观）
    5.备课组活动要事先做好“三定、四必须、五统一、六备”的准备工作。“三定”是指：定时间、地点、内容； “四必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课并课后进行反思；“五统一”：统一教学指导思想、统一课时安排、统一重点难点、统一“双基”内容和能力素质目标、统一题组训练和达标题； “六备”是指：必须备学情、备三维目标、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。 
    二、集体备课具体的“五个流程” 
    1.在备课组长的领导下，精心制定教学计划，分工协作，明确每次活动的主要备课负责人（主备人）的牵头任务，定时间、地点、具体的内容。主要备课负责人必须对所承担的教学内容作精心研究准备。 
    2.集体议课、说课。每周在教学组长的主持下，活动时议课、说课主要从8个方面进行：①三维目标②教学重点、难点③教法④学法⑤教学时数⑥教学构思⑦教学设计⑧例习题配备等方面进行。说课程序为：①提前确定备课主题，当次备课负责人（主备人）及全组教师分头准备②主备人介绍自己的教学构思③其他组员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案④最后备课组长作小结⑤主备人对议课、说课活动作详细记录（记录在备课组活动记录本上）。 
    3.完善整理。当次备课负责人在集体议课、说课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学设计，形成教学文本预案。 
    4.预案补改。预案补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在当次备课负责人规范的教学设计上，可根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。 
    5.教学反思。在教学结束后写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改进。反思内容可在下次集体备课时交流。 
    三、备课过程管理 
    1.督查：教学组活动由科研处进行督查。 
    2.考核：科研处进行定期检查和不定期抽检，无故不组织、未参加者，与教研组、备课组考核和教师考核挂钩，并填写学期评价意见记入教师业务考核档案。 
    3.调控：承担当次主要备课任务的教师请假，必须向教学组长作好交接工作，由教学组长作好调控，杜绝未作交接而出现无准备集体备课。 
    4.总结：教学组长必须每月按新规定考勤，并每周及时上报考勤情况，每月上报教学组活动情况纪录，科研处每学期汇总教学组备课活动情况，进行总结评比。

广丰中学科研处

                                              2007年9月

集体备课的好处

 1、集体备课有什么好处？可以集思广益，避免教学中走弯路。

    2、备课是老师对文本分析的展现，是老师智慧的浓缩。备课的优劣与否，直接影响着这一堂课的效果，甚至整个教学质量。为了把好备课关，张集职中综合课程专业一部全体教师坚持每周一次集体备课，并收到了良好的效果。

    3、集体备课营建了一种和谐融洽的讨论氛围。正所谓“奇文共欣赏，疑义相与析”， 

大家各抒已见，发表自己的见地和心得，有时讨论探研到乐此不疲，充溢着其乐融融的氛围。和谐融洽的讨论氛围能更好的提高教师阅读文本、解读文本的能力，可以博采众长，开阔思路，去创新的备文本、备教法、备学生。尤其新、老教师能一起切磋，并互相谦虚地学习。新教师能从老教师那里汲取丰富的教学经验，起到事半功倍的效果，老教师能从新教师身上阅读到新的思想、见解。而且教师们上好课后，仔细地回顾教学思路，总结优劣得失，可以在下次集体备课时，互相交流、启发，讨论出解决方案，尤其是新教师受益匪浅，获取了宝贵而实用的教学技巧。集体备课制，既吸收了集体智慧，又发挥了单体的独特性，优化了教学效果！集体备课吹绿了教学效果，润红了教师的智慧之花。

    4、集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。

充分认识集体备课的好处。集体备课的精华在于：互相借鉴，共同提高，其意义在于智慧的碰撞，资源的共享，相信我们通过集体备课一定能达到“备一课，促多人，带一方”的目的。首先集体备课对青年教师培养非常有利，更有利于全体教师的“专业”成长；其次，在集体备课中教师之间充分交流、沟通、启发、补充，备课不但节省了时间，而且少走了不少的弯路，尤其是青年教师；同时，更有利于发挥群体优势，实现集体智慧的有力碰撞，达到共识、共享、共进。
　　科研处将会全程跟踪调查集体备课情况，使才尽其用，实现资源共享。

                                            广丰中学科研处