一转眼，我大学毕业已十多年了。在教学上，我从初出茅庐时的稚嫩到现在的比较老道，这其中经历的酸甜苦辣，只有自己体会的比较深刻。由于自身的努力和学校的认同，从一九九九到二００五年，我连续教了七届高三毕业班，为了与学子们一同奋战高考，有时累出病来也没及时去治疗。往事历历，奋战的日日夜夜总是令人难以忘怀。今年是我教学生涯中教的第八届高三毕业班，现在离高考只有三十几天，时间紧，任务重，我必须付出全力去与弟子们努力拼搏。

教了那么多届高三毕业班，从来没有今年这一届特殊：一是年级规模空前超大———三校合并后竟然有六十一个高三教学班，这在全国所有高中里，也许是仅此一家；二是同教高三的老师当中，竟然有六位是自己教过的学生。在同一个年级里，有这么多年轻弟子与自己同教，实在是人生一大幸事。这六位年轻人，有的还跟我搭班教学。他们都是第一次教高三，精力充沛，干劲十足，青春的岁月在他们身上激情燃烧。看到他们，我似乎找到了自己当年的影子。师生同教，这既给了我莫大的压力，也给了我无限的动力。

记得去年暑期给新组成的高三班上课，测验时让学生写一篇题为“我新认识的老师”的文章。因为师生同教一个班，有学生就写到了我，说我是师祖。对于学生的崇敬生出的这种叫法，我很是理解。但我确实觉得自己有愧于这个雅号。一是在校内，我还有许多地方没做好，既没教上重点班，没有被评上“三级老师”；二是古人说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”。因此我觉得有愧，唯有“百尺竿头，更进一步”，才对得起自己这个为人师的人师。

再看那些弟子老师们，他们是那么的年轻有朝气，头脑是那么的灵活好用，反应是那么的快速敏捷。他们干劲大，肯吃苦，真是“后生可畏”啊！

面对这些，自己唯有脚踏实地，真抓实干，才不至于在弟子老师们面前失色。唯有认真分析学情，研究教情，强化高考意识，夯实备战过程，才能与弟子老师们一道夺取高考胜利。

最后冲剌阶段，我必须与弟子老师们进一步加强学科教学计划、进度和复习的侧重点，针对班级学生的不同情况，制定相应的复习策略，对学生进行解题方法、思维方式、应试能力等方面的强化训练，做到因材施教，不断扩大战果，让学生在高考路上的最后一程跑得更潇洒。

最后阶段教学我必须与弟子老师们保持思路清晰、措施正确、重点明确，针对性地对学生的薄弱环节进行强化训练，并有计划地进行心理辅导，培养学生良好的学习心态和竞争意识，认真钻研考试大纲的变化、加强交流，广泛收集信息，做到有的放矢。真正做到教书尽力、育人尽心、工作尽责，让班上的每一位学生都能学有所成。

我非常希望看到今后有更多的弟子与自己同教，奋战在高考的前沿阵地，那的确是很有意义的事情。