建国迄今，语文教改，无时不休；百家争鸣，众说纷纭，各持一派。而青年学子之读写能力，一如往昔，无甚改观，不得要领。此无他，盖轻忽前人素行有效“三多”读书之法也。

何谓“三多”？多读，多背，多写者也。多读多背多写而后能文。有若孩童之学语，未闻有授之句法者，唯日染大人之语，咿呀学舌，渐而言之成语。其听大人话语者，犹学生之读范文也；其咿呀学舌者，犹学生之作文也。黛玉教香菱学诗，不诲作诗秘诀，而令熟读某人诗数篇，又某人诗数篇……香菱如其教，终亦能诗。古谚云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”其然乎。故曰：无师自通是吟诵，如此而已。

夫范文者，文章之典范也。而文字、词语、语法、修辞，谓之基础知识者也，皆寓篇章中矣。俗曰“字不离句，句不离篇”，日诵范文，耳濡目染，融会贯通，自得其奥。诸子百家，日报期刊，博大纷繁，日涉成趣，增广识闻，开拓文思。诚能精读范文，博览群书，日久天长而绮词丽语，句式章法，万般皆备于我矣。如是而为文，信手拈来，左右逢源，妙语连珠，奇句迭出；辞章犹如行云流水，跌宕回环；破题点题，一气呵成，仿佛胸中拥有百万之雄兵。君子曰：“读书破万卷，下笔如有神。”古之人不余欺也。

至若为文，不可偏废。命题作文，笔记日记，随笔心得，逐日写来，日积月累，功效自其彰显。谚云：“拳不离手，曲不离口。”盖谓熟能生巧也。